深圳大学2009年心理健康培训班顺利开讲
10月14日上午，深圳大学2009年心理健康培训班在办公楼六楼顺利开讲。副校长李永华出席开班仪式，各学院主管学生工作的领导、辅导员以及学生处全体老师参加培训。广东省高校心理咨询专业委员会主任、广州中医药大学经济与管理学院院长邱鸿钟教授做了首场演讲。
我校举办学生工作队伍心理健康培训班，提高学生工作班子自身素质，不仅是落实中央十六号文件的精神和《广东省普通高校学生心理健康教育以及安全监护体系和实施意见》的需要，也是我校学习科学发展观，进一步加强改进我校心理健康教育工作，培养大学生良好的心理品质，促进我校大学生健康成长的发展需要。培训内容是根据大学生心理成长的特点和我校学生工作的实际需要制定的，共举行八讲，特邀省内的著名心理辅导专家开设。
李永华对此次培训提出了三点要求：第一、要明确心理健康工作的重要性。现在我们对心理健康教育的认识还不足，这不仅是高校内部的认识不足，更是整个社会认识的欠缺，因此明确该项工作的重要性具有积极的现实意义。第二、要明确心理健康工作的科学性。心理健康是一门科学，要从个案中找到共性，用科学的方法来化解实际问题。第三、要明确心理健康工作的严肃性。我们对待学生心理健康教育的工作应该细致、到位，从文化、思想、身体和心理等方面全面提高学生的整体素质，这是老师们的责任。他还对培训人员提出了三点希望：一是能严格按照学生处的教学大纲和学习要求，积极支持和配合教学工作，完成授课教师布置的思考与实践任务。二是在上课过程中多与授课教师交流互动，课后保持联系。三是充分利用好这次培训机会，注重加强对学生心理健康的引导和教育。
邱鸿钟教授从“心理学与生活”、“心理学与健康心理学”以及“心理健康教育与辅导员工作”等几个方面进行演讲。他针对近些年高校学生出现自杀、校园暴力、师生冲突等现象，结合大量案例进行了详细专业的分析，并对学生自我与自我意识、价值观、性心理、人际关系、家庭教育等问题作了深刻的阐述。他表示，精神障碍和精神卫生发病存在多种综合因素，关爱和帮助有心理疾病的人是我们的责任，是社会和谐的基础。
在谈到学校心理健康教育工作的问题时，邱鸿钟说，现阶段我国学校心理健康教育工作的定位是“素质教育＋德育工作”，因此学校心理健康教育工作的主要任务应该为：树立心理健康意识、增强心理调适能力、增强社会生活适应能力以及优化心理品质。我们需要打造一个“全方位、全过程、全员参与、多样化方法和形式”的心理健康教育体系，走出心理健康教育工作的误区，把握好德育和心理教育之间的关系，运用心理辅导的原则提高学生工作水平。
讲座过程中，邱鸿钟教授还就我校老师提出的实际个案进行了分析和解答，对我校心理健康教育工作给予了具体指导，他寓事于理、事例与理论相结合的授课方式让在场人员受益匪浅。
（宣传部）
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